12 May 2026
FERONIKA FEBRI LARASATI, S.Pd.
Menabung Dimulai dari Kebiasaan Kecil: Belajar Bijak Mengelola...
Bel istirahat belum lama ini berbunyi. Beberapa murid tampaknya mengantre di area sekolah yang tenang sambil membawa buku tabungan. Sebagian datang untuk membuka rekening tabungan, sedangkan yang lain sekadar menyetor uang tabungan harian mereka. Teller dan Customer Service yang dimotori oleh murid-murid kelas X Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) 3 tampak sibuk melayani nasabah di balik meja pelayanan yang sederhana.
Di Bank Akanji SMK Negeri Jenawi, suasana menjadi akrab. Tempat yang tidak hanya mengajarkan cara mencatat angka tetapi juga mengajarkan kebiasaan baik yang sering dianggap sederhana: menabung.
Menabung masih dianggap sebagai cara untuk menyimpan banyak uang bagi sebagian orang. Namun, kebiasaan ini hanya dimulai dengan tindakan kecil yang dilakukan secara teratur. Setiap hari menyisihkan ribu, dua ribu, atau lima ribu rupiah mungkin terlihat seperti hal yang sederhana. Namun, kebiasaan ini menawarkan pelajaran penting tentang kedisiplinan dan manajemen keuangan.
Budaya menabung di sekolah lebih dari sekadar menyimpan uang. Salah satu cara untuk mengajarkan murid untuk bertanggung jawab atas uang mereka sendiri adalah dengan menabung. Murid secara bertahap belajar memahami perbedaan antara kebutuhan dan keinginan serta membuat keputusan keuangan yang lebih cerdas.
Bank Akanji menjadi alat praktis yang mendukung pembelajaran. Sungguh menarik bahwa Bank Akanji tidak hanya menjadi tempat murid menabung, tetapi juga menjadi laboratorium praktik di mana murid AKL dapat belajar tentang dunia kerja.
Proses belajar yang cukup mendalam terjadi di balik pelayanan yang terlihat sederhana. Murid belajar melayani "nasabah", mencatat transaksi dengan cermat, mengelola administrasi, dan tetap bertanggung jawab atas setiap catatan.
Clara, salah satu murid kelas X AKL 3 yang bekerja di Bank Akanji mengatakan bahwa pengalaman itu mengajarkan sesuatu yang berbeda dari belajar di kelas.
“Pada awalnya, saya khawatir melayani teman sendiri karena takut salah mencatat. Tapi akhirnya saya menjadi lebih percaya diri dan belajar dengan lebih teliti.” Cemara, salah satu petugas Bank Akanji menyatakan, "Saya juga menjadi sadar bahwa pekerjaan di bidang keuangan harus benar-benar hati-hati."
Izza mengalami pengalaman yang sama karena mereka mulai menyadari bahwa ketelitian sangat penting dalam dunia keuangan.
“Saya belajar dari Bank Akanji bahwa uang sekecil apa pun harus dicatat dengan benar”. Geyzilla, murid kelas X AKL 3 mengatakan, "Jika salah sedikit saja, hasilnya bisa berbeda."
Bank Akanji tidak hanya membantu murid yang bekerja, tetapi juga meningkatkan kesadaran menabung di kalangan murid secara keseluruhan. Meskipun hanya sedikit, banyak murid mulai terbiasa menyisihkan uang mereka sendiri.
Sejak usia sekolah, kebiasaan sederhana inilah yang membangun literasi keuangan yang baik. Kemampuan untuk mengelola uang menjadi bekal yang sangat penting bagi generasi muda di tengah gaya hidup yang sangat konsumtif dan kebiasaan membeli sesuatu secara impulsif.
Menurut Nirwana Puji Astuti, SE. guru pendamping Bank Akanji, tujuan utama kegiatan ini bukan semata-mata mengumpulkan uang tabungan; tujuan utamanya adalah membangun karakter murid.
“Kami ingin murid menyadari pentingnya mengelola keuangan sejak dini. Menurut Nirwana, tidak perlu menabung banyak. Yang penting adalah membiasakan diri dengan disiplin dan bertanggung jawab.”
Murid Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) mendapat banyak manfaat dari Bank Akanji. Bank Akanji membantu mereka belajar bagaimana membuat kebiasaan keuangan yang baik. Menurut pengalaman penulis sebagai guru yang produktif di AKL dan guru pendamping di Bank Akanji, praktik langsung yang dilakukan murid membantu proses pembelajaran teori menjadi lebih lancar di kelas.
Murid dikenalkan dengan operasi nyata di Bank Akanji, seperti menerima setoran, mencatat transaksi, memeriksa ketelitian administrasi, dan memahami alur pelayanan nasabah.
Pengalaman ini membantu murid memahami konsep dasar administrasi keuangan dan perbankan sebelum materi diajarkan secara teoritis di kelas.
Menurut penulis, metode pembelajaran seperti ini memberikan keuntungan khusus bagi murid karena mereka belajar dari pengalaman nyata, bukan teori.
“Ketika murid melakukan praktik pertama di Bank Akanji, mereka cenderung lebih mudah memahami teori selama pembelajaran. Karena mereka telah mengalami dunia nyata, murid tidak lagi membayangkan ide secara abstrak. Berdasarkan pengalaman mereka mendampingi praktik murid di Bank Akanji, penulis mengatakan, "Saat membahas pencatatan transaksi atau administrasi keuangan di kelas, mereka memiliki gambaran dari apa yang pernah dilakukan."
Pendekatan pembelajaran ini menunjukkan bahwa teori dan praktik saling menguatkan, bukan terpisah. Teori membantu murid memahami alasan, konsep, dan prosedur pekerjaan, sedangkan praktik memberikan pengalaman konkret.
Seringkali, suasana pembelajaran di kelas menjadi lebih hidup karena murid dapat menghubungkan pelajaran dengan pengalaman pribadi mereka sendiri. Murid tidak hanya mendengar penjelasan guru tetapi juga mengingat kembali pengalaman mereka saat mengerjakan tugas di Bank Akanji.
Dari sudut pandang pendidikan kejuruan, proses seperti ini memainkan peran penting dalam menciptakan pembelajaran kontekstual, yang melibatkan peningkatan pemahaman akademik dan keterampilan kerja melalui belajar dari pengalaman nyata.
Pada akhirnya, menabung bukan tentang berapa banyak uang yang Anda simpan. Kebiasaan baik yang dibangun secara bertahap adalah nilai paling penting. Murid belajar sebuah pelajaran penting dari meja kecil Bank Akanji SMK Negeri Jenawi : bahwa tindakan kecil yang dilakukan secara teratur seringkali memiliki masa depan yang baik.
Bank Akanji SMK Negeri Jenawi memberikan ruang praktik bagi murid AKL dan menanamkan budaya literasi keuangan yang bermanfaat bagi seluruh murid. Karena itu, kebiasaan yang baik saat ini dapat bermanfaat di masa depan.
SMK NEGERI JENAWI
